本人对西方价值哲学和心理学尤其是精神分析领域进行了近三十年卓有成效的研究，在哲学、心理学、党员思想教育工作方面也进行了二十余年层层深入的教学实践，同时又在近十年的时间内操作完成了上百例近千个咨询时长的个体案例，在这些理论研究和实践经验成果的基础上，我又进行了多方的交流验证和整合创新，最终首创了价值心理学框架体系！

智神学能的启元子老师，就是我诸多交流验证对象中的一个！他虽然年龄不大，但在传统文化及心理学方面的深厚积淀给我留下了非常深刻的印象！我们几乎可以说是一见如故深谈倾心，很快就成为了完全跨越年龄界限的忘年交！我们都是彼此双方为数不多可以在灵魂层面进行深度交流的至交知己，没有之一！

启元子也是一个研究创新型的文化学者，从他课程构架的提出到课程内容的不断完善，再到对整个课程进行一次次的打磨与调整，我既是见证者也是亲历者！他每一次的课程调整变化都要和我做深度的交流沟通！在和他多次的交流互动中，我们逐渐达成了深刻共识，找到了我的价值心理学和他的智神学能课程的完美结合部，并且我们彼此也都愿意在共同努力搭建的文化平台上合作共事，共同成长。接下来我就我的价值心理学课程和智神学能课程有效结合稍作阐释和探讨！

一、价值心理学的基本内容

价值心理学首先从人的三重生命（自然肉体、社会生命、精神生命）的存在出发来探究人的本性需要和深层本质；进而从哲学与心理学的角度切入跨学科地探究精神世界身心灵一体的整个生命联系和四个层次阶序。

人自身正是依靠身体（确切些说是镜像神经元系统的功能作用）将人面对外部世界的一切对象性活动或行为镜像映射在内部世界，形成精神世界各个系列的整体构成（或身心灵一体的整体构成）及其动力能量机制。精神世界身心灵一体的整体构成可简要分为四个层次阶序，在每一个层面均可结合不同对象的需要用个案说明。

1、身体层面：着重探究身体原初面对对象以视觉为中心在感觉知觉层面的直观。

（1）外部世界-内部世界的翻转与同构同质；

（2）先天遗传与后天教养经验，尤其是亲子关系原初面对的体验感受形成的心灵意象或内在小孩；

（3）身体面对世界的生命早期先天禀赋与潜能开发；

（4）养生与身心灵大健康。

2、心智（认知与价值意识）层面：着重探究镜像映射在头脑的事物通过回忆、心理唤起进行事实认知与价值判断推理综合的感性直观。

（1）“是与应当”即事实与价值的休谟难题；

（2）认知意识与价值意识涵涉三观：世界观、价值观、人生观；

（3）在价值观的基本形式和内容的展开中言说信念、理想和信仰；

（4）正是信仰——灵魂凝视和崇仰的最高精神位格（或目标意象）——把人自身的生存意义和价值、生活的前途和命运、人生的状态和归宿引向自我实现的超越性把握和持有，引向人生价值的终极关切。

3、灵魂层面：在感知-认知综合之上的视觉综观（洞察力-逻辑）偶有灵感顿悟的理智直观。着重从四个侧面展开心灵或灵魂逾越到灵性智慧的关隘与中介桥梁：

（1）知性思维与具象思维综合的知见与破执的中观把握；

（2）理想化与去理想化的生存辩证法把捉；

（3）自觉企图目的的“想法”与身心灵一体的价值取向及目的总汇的和谐；

（4）动力与定力的辩证法把握。

4、灵性智慧层面：身体感观世界的同时，不加概念综合不加分析评论在内观中直观呈现事物真相/真理或本真意义。

（1）觉悟者在身体面对世界自我感知对象的同时，能随机启动灵魂（匿名主体或无意识主体）直觉观照的第三只眼；

（2）能借助象征图式充分发挥想象力；

（3）能一门深入与跨学科融通并呈现最高理念；

（4）把握生存悖论或辩证法：在对立面的整体统一性中把握对立面；在时间的有限性中把握无时间性）；在因果必然性中把握自由超越性；

（5）实现超越自我的需要：提升素质能力，提升人性能达到的境界——智慧与慈悲、存在认知与存在价值、人生境界真善美的高度整合。 

二、创建价值心理学的重要实践意义

    1、深度觉识人自身的深远意义首先在于做到自知之明与知己知人。

    “人贵有自知之明”。揭示整个生命联系或身心灵一体的灵魂所决定的潜在欲望和行为动机，达到对人的本性（自性）及最高本质的深度觉识，有利于在需要与满足的价值关系中真正解决人的生活难题。一个人只有在对人的精神生命总体和分层结构的深入理解和对身心灵的存在状态与潜在欲望的深度觉识中，才能更健康更好地活在当下，建立起自觉的心理防御机制。

    “人同此心，心同此理”，以知己的方式知人，才有可能被他人接纳认同，建立良好的人际互动关系。一个有修行的人，与他人遭遇镜映在头脑，方能在心灵现象场我-他关系中直观呈现他人的独特性，并在差异性中发现真理。

    2、在认识主体与匿名主体（身心灵一体）的反思与超反思、感性与超感性双重主体间性中探究对象事物与生命本体的真理/真相或本真意义，尤其是在可见的与不可见的生存悖论中把捉生命本体的辩证法，提升人性能达到的真善美的最高境界。

    3、理解精神生命整个联系或身心灵一体的整体统一性，这对一个人确立理性支撑的信仰，守望安身立命的精神家园尤为重要。

    厘定精神世界的三大基本要素世界观、价值观与人生观，对于人们在心智层面提升事实认知意识和价值意识判断推理的逻辑性，提升认知和评价事物的水平有直接的帮助。

    深入理解价值观的基本形式和内容信念、理想与信仰，对于现实的个人或团队组织确立理性信仰，守望安身立命的精神家园，谨防理想信仰迷失，消除灵魂病，重塑灵魂，有重大实践意义。

    4、促进哲学与心理学等学科交叉融合，并将文化文明成果应用于社会市场需要，充分体现自我实现者的个人人生价值与社会价值。

三、价值心理学与智神学能课程的结合部

启元子老师这套智神学能课程以心理学、教育学、成功学、生理学等相关理论为主要依据，以哲学尤其是以国学儒释道文化的深厚底蕴为支撑，以顺应孩子的天性和认知规律为出发点，以全面提高孩子自身的学习能力为终极目标，依据他自己在教育界的十年工作与支教经验，同时参考南京南博心理所学习能力指导师郭瑞立的认证课程、刘热生元认知下的五维调控技术和NLP教练技术等相关理论成果，近年首创这套尖端课程。

这套课程框架结构共分为五大系统、十八大模块。可以说这些系统和模块几乎涵盖了所有提升孩子学习能力和学习成绩的相关因素；同时在课程的系统与系统之间、模块与模块之间环环相扣，紧密结合，是一个依据阴阳五行相生相克循环繁衍原理的完美不可分割的有机整体。最终可以切实帮助孩子实现自身学习能力的螺旋式上升和进阶式成长！

本人首创的价值心理学整体构成的四个层次阶序可与启元子老师智神学能课程五大系统中的四大系统九大模块紧密结合。这些系统与模块是：学习动力系统：1.2理想导向模块；1.3兴趣驱动模块；1.4自信支持模块。学习能力系统：3.2想象力模块；3.4思维力模块；3.5生命潜能开发模块。内外支持系统：4.1家庭教育模块；4.2自我管理模块。成功体验系统：5.5使命探究模块！

启元子老师的智神学能课程中的这些模块，不管是理论基础，还是技术手段，都和本人的价值心理学课程中的相关内容和表述是完美吻合的！依据我自身三十年的理论研究和教育实践，我深信智神学能课程会对学生甚至是成人学习能力的提升起到实实在在的帮助作用！如果智神学能课程能有幸在全国范围内得到大面积的推广，那么就一定可以对整个中华民族学习力的提升起到莫大的助益作用！对于这一点，凭着我对课程内容的了解，我坚信不已！

因此相对于说启元子老师是在推广一个课程，我更愿意说他是在从事一项可以整体提升民族学习力伟大的事业！当然只要是在任何必要的时候，我也会不附加任何条件毅然决然地参与到这项事业中来！

最后，我再言说两点：1、我的价值心理学整体构成的四个层次阶序的第一个层面即身体层面，讲授的着重点就在先天遗传与后天教养的交互作用！尤其是涉及到亲子关系中原初面对的体验感受所形成的心灵意象或者叫内在小孩的整个作用机制，还有儿童身体面通过遗传物质携带信息所带来生命早期的先天禀赋以及如何据此进行潜能开发？这就与智神学能课程中内外支持系统的家庭教育模块和学习能力系统的生命潜能开发模块直接相关。

2、四个层次阶序第二个层面即心智（认知与价值意识）层面，讲授的着重点在于认知意识与价值意识涵涉世界观、价值观与人生观。而价值观作为好坏观的基本形式和内容就是一个人的信念、理想和信仰。它不仅是一个人评价事物评价人好坏善恶美丑的内在尺度与标准，同时还是一个人的内在精神动力之源。

理想信念，起源于一个人原初生存面对的体验感受形成的原初信念和原初理想自我现象（心灵意象或内在小孩），始终作为牵引力和向上的推动力量，成就着我们事业的成就。作为身心灵一体的整个生命的价值取向或目的总汇，支配着我们每一个当下的行为动机和内心情感，带着终极目的关切的使命感，这就是我们的信仰。

在我的价值心理学里这样定义信仰：信仰是人们心目中占统摄地位的最高信念或对最高精神位格的敬仰。换言之，就是一个人的原初信念或理想自我形象与自我理想的价值目标经过千百万次的认同与强化，形成整个生命机体计划的价值取向（意义的汇总），并带有人生终极关切的期望和无条件的义务担当。

以上这些内容也与启元子老师的智神学能课程中的学习动力系统下的理想导向模块、兴趣驱动模块、自信支持模块是直接相关并深度吻合的。

期待智神学能课程尽快推向市场并得到普及，以便及早为中国的学生和家长带来福音！

                                      （写于2015年8月24日夜  北京大学医学部）

作者简介：王全宇：北京大学医学部教授，中国价值心理学首创学者，中国价值哲学研究会理事，中国人大马克思主义哲学与世界发展研究中心特聘研究员，中国学习能力研究院特聘高级研究员，中国全人心理学研究院特聘研究员，国家认证高级沟通管理师，先元文化高级顾问、特聘导师！

长期从事心理学、哲学、教育学等学科的教育研究工作！对西方价值哲学及心理学研究应用更是长达三十年之久，同时在精神分析领域也具有十多年的案例咨询经验！是西方价值哲学、哲学心理学、应用心理学领域内专家型学者！

王全宇教授在新浪博客开通的北大未名居士的blog被相关权威机构在12、13、14三个年度推介为全网最专业的心理学博客，并且年年都位居前三甲！爱好心理学的朋友们以及从事心理学研究和工作的各位同仁们，可百度“北大未名居士”的博客进行关注！