第一篇：理想导向

谈到理想，也许你会说现在谁还谈这没用的东西，它对我们成人都没什么用，更何况是孩子，它也只是理想，和我们又有什么关系。

但是，我们又都读过这么几句话:

理想的灯塔，为什么能指引某些人前进，而更多人的根本就没亮起来呢？究其原因，是我们根本没有理解理想的含义和特征。

理想，它毕竟是我们幻想将来的不可知的事情，而我们就是要在以后十几年或者几十年朝着它前进，这一过程必然充满着不确定性。但是理想它又是不可少的，没有理想，又该从哪里谈人生。

理想，是对未来事物的美好想象和希望，是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求。理想分为职业理想、生活理想、人生理想等。

它随着知识水平或者阅历增加会有不同阶段的变化。

理想的三大特征是：积极导向性、未来指向性和高于现实性。

积极导向性是告诉我们理想对我们的学习或者生活具有一定的指导功能，树立了理想，对我们成功的可能性具有一定的促进作用；未来指向性是说我树立了理想，将来可能就和这个理想相同，为我们的未来提供了一种可能；高于现实性，是说理想毕竟不是百分百事件，它可能实现也可能不能实现。

我们对于理想的树立是最关注的，用什么来区别自己的理想是否能达成，或者说我们的理想是否现实，这就是我们的SMART原则：

S  清晰地 具体的

M  可量化的 可衡量的

A  可实现的 可达成的

R  有关的 相关联的

T  有时限的 有时间限制的

为什么我的理想实现不了，就是因为SMART原则不完全符合要求，五个原则缺一不可，必须全部达到才能为我们具有积极作用。认识到理想的含义和原则，对自我进行认知，初步明晰自己的理想内容，才算是我们所谓的有理想少年，否则都是胡扯。

最重要的是，每个人的理想都要真实，孩子的理想就是属于他自己的，不论父母还是老师都不要进行干预，否则就达不到树立理想的目的。个别的，一些人就是有某些人就是有特别的理想，那我们也不需要担心，我们让孩子进行体验，让他明白他的理想是不是他所想的那么美好，他自己会自己进行调整，重新规划的。

树立个人理想，是必不可少的一步，有了明确的目标，我们的孩子会更加努力，朝着它坚定迈出步伐，一步步前进，拥抱成功拥抱未来。高尔基说过：一个人追求的目标越高,他的才能再发挥过程中对社会就越有益。如果我们每个人都有自己的远大目标,我相信,我们的社会将会发展的更快。